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“4点半新政”下,校外课后教育市场的蓬勃发展说明了什么

2019/10/31 17:44:28点击:

自开学季以来,在广州有不少家长反映,这个学期,校外课后教育机构学位紧俏,幸好自己提前预约了,那些“晚下手”的家长只能干瞪眼。在放学时,各个小学的门口都会出现这样一群人,他们举着小牌子,带着孩子去进行下一个“课程”,他们就是校外课后教育机构的老师们。调查数据显示,这样的情景不止发生在广州,深圳、武汉等地均有这样的情况出现,而这也只是各地的一小现象。

   

学校出招解决“四点半”,校外教育机构仍生机勃勃

中小学“课后四点半”已经成为国家教育部、整个社会及家长们极度关注的难题。由于家长与孩子放学时间不匹配,家长无法接送孩子,在孩子的课后作业辅导上也需要花费巨大的时间和精力还不一定能胜任,这不仅给家庭造成了很大的困扰,还增加了孩子成长中的烦恼。

为解决这一难题,各地教育部门纷纷出台关于中小学生校内课后服务工作的相关举措,比如对放学后的学生实施弹性离校方法、延迟放学等,期望能满足家长和孩子的课后服务需求。当学校开始采取措施解决“四点半”难题时,很多家长选择把孩子留在学校,但更多的家长依然选择将孩子送到校外课后教育机构,校外课后教育机构市场发展形式一片大好,这是为什么呢?

首先,仍然是时间的问题。学校的课后服务在一定程度上缓解了家长四点半的尴尬时间,但是,却也只能延迟到六点左右。对于很多双职工家庭来说,现实情况是,还是很难实现六点就下班还能及时赶到学校去接孩子。因此,不管是参加学校的课后服务还是不参加,最后都有一个时间差,还不如一开始就去校外的教育机构。

其次,是学校课后服务的内容众口难调。最初决定“四点半”放学,是因为国家的“减负”政策,希望能减轻中小学生的学业负担,同时,增加孩子的课后活动时间,能促进孩子的多元化发展和综合素质的提升。基于此,部分地区的“四点半”课堂会安排各种兴趣班,比如安排学生阅读、体育锻炼和发展艺术特长等,或根据学生的兴趣爱好开展科普活动、创新教育、娱乐游戏、拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等发展学生综合素质。部分家长选择校外教育机构,不仅是由于时间问题的制约,还有孩子课后作业辅导要解决的缘故。他们平时工作忙,希望孩子能在校外教育机构做完作业以减轻自身家庭教育的负担,同时,很多家长辅导孩子是依靠自己以前所接受的教育,但无疑从知识与教学方式上都与孩子现在的学习有一定的差距,对于自己辅导孩子课后作业还是存在一定的难度。学校的课后服务不仅没有解决家长很难亲自持续辅导孩子作业的问题,甚至由于课后服务的课程安排而削减了孩子的作业时间,以及由此产生的更多的课后作业。考虑到家长负担这一层,也有学校会在开展课后服务时制定作业辅导时间,但学校统一管理、大班教学,很难兼顾到每一个孩子,无法保证作业完成的效果,需要家长花费大量的时间和经历去检查和修正。相比之下,校外课后教育机构作为校内教育的补充,除了能解决孩子的课后作业辅导之外,还能合理分配时间,制定规划有针对性地巩固孩子的学科知识,培养学习习惯,提高综合素养以促进孩子多元化发展。

消费升级带来更多元的个性化需求,校外教育市场仍大有可为

随着社会的发展和时代的进步,教育的重要性越来越深入人心。而且,随着人们可支配收入增加和生活水平的提高,家长们对高端的课后服务和优质的教育资源的需求越来越强烈,更希望能给孩子好的教育环境。在学校的课后服务的冲击下,一些质量参差不齐、师资水平低、环境差的校外课后教育机构逐渐被大浪淘沙,而拥有高质量的校外课后教育机构却依然挺立,并一路高歌并进。它们能提供的服务甚至比家长需求的还要高,不仅能照顾到孩子的接送和晚餐问题,还能解决孩子的课后作业辅导,以及孩子学习习惯、学习能力等的培养,促进孩子综合素质的发展,对孩子今后的成长和发展也大有裨益。